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共創コーチング®︎は、人を応援するためのツール【受講生インタビュー】
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〈受講生プロフィール〉
山口香(やまぐちかおり)

三重県立特別支援学校 校長。
同志社大学文学部英文学科を卒業後、三重県立高校の英語教師として勤務。
現場では、進路指導や人権教育、教育相談などを担当。リーダー的な役割を行いながら若手からの相談に親身にのるアネゴ肌。「教員特別長期研修制度」を利用し、1年間コンサルティングファームにて自治体の施策立案にも関わる。その後、三重県教育委員会生徒指導課課長も務める。

趣味は読書と映画鑑賞。最近、長年の夢だった「ひとりカウンターバーデビュー」を果たし、理想のスコッチウイスキーを探求中。

共創コーチングを学ぶことにしたのは、なぜですか?

教育委員会主催の研修講座で初めてコーチングと出会いました。
コミュニケーションはキャッチボールに例えられることや、タイプ分けなどを知り、もう少し勉強したら面白いかもしれないと思って、ジョニーさん陽子さんの講座に通うようになりました。
コーチングは進路決定や目標の達成に効果があると学んでいましたが、そのことをクライアントとして実感したくて、管理職になったとき、陽子さんにパーソナルコーチングをお願いしました。
その後昇進を機に、10年以上勉強してきたコーチングを自分の学びだけで終わらせず、形にしたいと思うようになり、共創コーチングの資格を取得しました。

パーソナルコーチングを受けて、具体的にはどんな効果を感じたのですか?

ひとつは、違う観点で物事が見られるようになったことです。
学校はいわば閉じられた社会であり、子どものとらえ方や指導の方法について、「こうあるべき」という物差しが存在します。長年その中にいると、学校現場固有の価値観で自分を縛っていることに気づきもしない。
そんな中で、教育とは別の世界で生きてきたコーチと定期的に話をすることは、「教育のあたりまえ」を別の視点でとらえなおしてみる機会になりました。コーチの提案は新鮮で、発想が柔軟になりました。
また毎日の生活の中でも、コーチング中に自分が話したことやコーチのコメントを定期的に思い出すので、自分に迷いがなくなったように感じました。
「コーチと約束したからには、次までに必ずやろう」と決めて、投げ出さずに取り組むこともできました。
管理職としての愚痴や本音をさらけ出し、思いを聞いてもらえてほっとしたこともありました。
コーチングを一定期間受けたことで、コーチがいなくても自分の中に「コーチの問い」が浮かぶようになりました。
「それを解決するためにどんな方法を思いつきますか?」「その中で、どれがいちばん良いと思う?」と尋ねる陽子さんの声や姿が頭に浮かび、独りで問いを立て、答えを考えることを繰り返します。
すると、複数の解決法それぞれのメリットやデメリットなどを第三者目線でとらえることができたり、誰かに相談するときも自分なりのポリシーや戦略をもって話ができるようになったりして、相手から明確な答えが引き出せるようになりました。

管理職として、教育現場でどのように共創コーチングを活かしていますか?

 90人あまりの先生全員と年に2回の面談がありますが、コーチングスキルを意識して関わっています。
時間はかかりますが、じっくり話を聞くと相手のことがよく分かり、どう支援すれば良いのかが見えてきます。
ある先生は、「やりたいことがいっぱいあるんです」と話してくれました。ところが、私は彼女の話す姿がなんだが楽しそうではないと感じました。
やりたいと話してくれたことのほとんどは、やらなきゃという義務感から来ているように思ったからです。
「もしかして、今の自分に自信がないの?」と尋ねると、彼女は、ぽろぽろと涙を流して、「そうかもしれません」と答えました。
「今のままのあなたで十分すてきだと思う。自分にないものを求めるより、自分が本当に好きなことをまずやったらどう?」と提案すると、彼女は少し考えてから顔を上げ、「私、舞台が好きなんです。観るのも演じるのも踊るのも」と答えました。
そして、今始めるならあれか、これかという話をして、ボーカルレッスンを体験してみようということになりました。
もし、コーチングのスキルを身につけていなかったら、私が一方的にたくさん話をしていたと思います。以前なら、これとこれを私から言って、相手にはこれとこれを聞いて、最後は『うまくいくといいね』で終わろう、と事前に決めていたでしょう。
今は、相手の本質をもっと見ようと思って面談しています。「この人は、なぜこう言うのだろう?」「本当はこの人は、どう生きて行きたいのか?」「この人は何が欲しいのか?」、そんなことを感じて、ときには相手に直接問いかけてみます。
相手が自分自身の価値に沿った生き方ができるように、一歩踏み込んだ提案やフィードバックの言葉を伝えています。

共創コーチングの講座で学んだことは、どのように役立っていますか?

 一番役立っていると感じるのは、「質問」のスキルです。
特別支援学校での勤務は、私の教師生活で初めての経験でした。分からないことだらけで、最初のうちは周りの先生に「これって何のためにやっているの?」「これまで、どうやってきたの?」と尋ねてばかりでした。
いろんなことを教えてもらっているうちに、「去年どおりですが、…そうですよね、何のためになんて考えたこともありませんでした」、「そう思われますか?やっぱりおかしいですよね」という、意外な反応が返ってくることがありました。
中には、「この学校に来てから、ずっと『おかしいな』と思っていました」という人もいました。
自分が納得いかなくても、そのことを問われなかったから、言い出すこともできなかった、もしくは気づかないふりをしてきたのかなと感じました。
人は、質問されないことはあまり考えないものだと私は思っています。私が周りを質問責めにしたことで、教職員が今までのやり方を改めて考えるようになり、実際に会議が減ったり書式が整理されたりして、効率的な仕事の進め方ができるようになりつつあります。

共創コーチングを使って、これからやっていきたいと思っていることは何ですか?

 ひとつは女性の人材育成で、女性管理職を増やしたい、育てたいと思っています。
管理職をめざす女性と話をする機会があったら、ぜひパーソナルコーチをつけなさいと勧めます。
女性管理職としての生き方のモデルは、あるようで実はないと思います。私自身も、素晴らしく優秀な女性管理職の先輩を見ても、「あれはあの人だからできた。私には真似できない」と思ってしまいました。
かといって男性の管理職の真似もできない。女性はオリジナルなやり方を探すことになるでしょう。
そこでコーチをつけ、コーチとのセッションを繰り返し、自分の仕事や生き方を整理していくと絶対にパフォーマンスが上がります。
あれもこれも手を出して自分でやってしまったり、目の前のことにおろおろしたりせず、自分の軸をしっかりと持って、ぶれない対応ができるようになるのが理想です。
管理職として自立して仕事を進めていくために、コーチをつけることは欠かせないと思います。
 もうひとつは、組織の活性化です。
同僚との間に共創が生まれるためには、「こういうことを言っても大丈夫!」という心理的安全性が重要です。
気づいているのに言い出すことができない職場風土の中では、個人としても組織としても成長がないと思います。
人の仕事が気になって口を出すと「じゃああなたがやってよ」と自分に仕事が降りかかる。だから、気になっても何も言わない。でも、そのことに対する不満は溜っているから、つい愚痴や批判を陰で言う。
そういう状況では組織として機能しません。一人ひとりが互いに関わり合ってこそ組織だと思うので、その関わりの中に共創コーチングのスキルや考え方を浸透させていきたいと考えています。

香さんにとって、共創コーチングとは何ですか?

私にとって共創コーチングは、“人を応援するためのツール”です。
生き方に迷っている人や頑張っている人に対してできることはいろいろあります。例えば奨学金やクラウドファンディングなどの金銭的な支援や、ボランティア活動のように労働力を提供することなどがそうです。
その中で今、私にできることは、その人達がイキイキと生きられるように、話を聞いたり、幾つかの質問をしたりしてコーチング的に関わることです。
共創コーチングを学んだことで、今まで以上にコミュニケーションで、「応援しているよ」と伝える言動が増えてきたと思っています。
子どもだけではなく、大人や関わる人々に対して以前よりもその人の才能や強みを多角的に見ることができるようになったからだと思います。
先日も、職員から「話をしたいのですが、いつ行っても誰かが話をしているので…銀行の窓口にある発券機みたいなの、おいてもらえませんか?」と冗談で言われました。いつでも話を聞きますよという私の姿勢は職員に伝わっているんだな、と嬉しい気持ちでいます。

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4月
5
10:00 am 共創コーチング®体験プログラム @ コーチング・ステーション
共創コーチング®体験プログラム @ コーチング・ステーション
4月 5 @ 10:00 am – 12:00 pm
共創コーチング®体験プログラム @ コーチング・ステーション
オンライン(ZOOM)で行います! 体験プログラムとは? 共創コーチ養成スクールがどんなものなのか、気軽に体験し、学んでいただく2時間のプログラムです。 「共創コーチング」が職場や現場でどのように活用することができるのか、 「共創コーチング」のスキルをどのように応用していくのか、事例やデモンストレーションを通して 実感していただきます。 「共創コーチ養成スクール」は、「共創コーチング」に必要な コミュニケーション リレーションシップ パーソナルベース リード・トゥ・ゴール の4つの柱を軸に「対話で人を動かす技術」について学んでいただきます。 現在、職場や現場で指導的立場にいる方(経営者、管理職、リーダー、教職員、親、プロコーチなど)には、組織運営や指導・教育に必須のスキルです。 「体験プログラム」は、「共創コーチング」の活用法を、実際の「共創コーチ養成スクール」のプログラムの一部を体験しながら、その基本を学ぶプログラムです。 体験セミナーの内容 コーチングとは何か 対話で人を動かす方法 コーチングデモンストレーション 自分も活かしながら相手も活かすコミュニケーションの秘訣 共創コーチング®1on1ミーティング現場活用事例 「言いづらいことをサラリと伝える技術」の著者で、国際コーチ連盟認定マスターコーチの「コーチングデモンストレーション」を見ることができます。 開催概要 開催日時:2020年4月5日(日) 10:00〜12:00 会 場:コーチング・ステーション(名古屋市中区金山1-4-19 長谷川ビル8F) ZOOMで行います(お振込後、当日のリンクをお知らせします) 参加費:3,300円  
4月
18
10:00 am 基礎コース『リレーションシップ』... @ コーチング・ステーション
基礎コース『リレーションシップ』... @ コーチング・ステーション
4月 18 @ 10:00 am – 4月 19 @ 6:00 pm
基礎コース『リレーションシップ』2日間コース @ コーチング・ステーション
基礎コース『リレーションシップ』とは? どんなにスキルが高くても、相手とどういう関係性の中にいるのかで、与える影響は違ってきます。 関係性は変えることができます。本当に相手を上手く活かせるためにどういう関係を作ればいいのか、そのために知っておくべきことは何か、何に気をつければいいのかを学びます。 この「リレーションシップ」2日間コースでは、相手との関係性を見抜き、バランスを取るようになるための2日間のプログラムです。「共創コーチング®」でも中核となるコースです。 カリキュラム ■ Chapter1. 関係づくり 対等性を目指す レッスン1:ラポールを築く レッスン2:ワンダウンポジション レッスン3:正直に感じたことを伝える ■ Chapter2. タイプ分け レッスン1:コミュニケーションにおけるタイプに違いを知る レッスン2:相手のタイプに応じた関わり方を知る レッスン3:組織におけるタイプ分けの活用 ■ Chapter3. 関係性の力学 レッスン1:感情の理解 レッスン2:シーソーの法則 レッスン3:人間関係のマトリックス レッスン4:関係性の力学の組織への応用 開催概要 開催日時:2020年4月18日(土)・19日(日) 10:00〜18:00 会 場:コーチング・ステーション(名古屋市中区金山1-4-19 長谷川ビル8F) 参加費:一般 60,500円 ⇒ 55,000円(税込) ※ 基礎コース4コース同時申込みの場合 220,000円 ⇒ 212,000円 大学生 21,600円(コメント蘭に「大学生」とお書きください)※当日学生証を提示ください お申込み  ※は必須項目です。  ご希望コース ※ リレーションシップ2日間コース 4コースまとめ受講  お名前 ※ 姓: 名:  メールアドレス ※  会社名  都道府県 —選択してください— 北海道 青森県 岩手県 宮城県 秋田県 山形県 福島県 茨城県 栃木県 群馬県 埼玉県 千葉県 東京都 神奈川県 新潟県 富山県 石川県 福井県 山梨県 長野県 岐阜県 静岡県 愛知県 三重県 滋賀県 京都府 大阪府 兵庫県 奈良県 和歌山県 鳥取県 島根県 岡山県 広島県 山口県 徳島県 香川県 愛媛県 高知県 福岡県 佐賀県 長崎県 熊本県 大分県 宮崎県 鹿児島県 沖縄県 上記以外  コメント
5月
16
10:00 am 基礎コース『パーソナルベース』2... @ コーチング・ステーション
基礎コース『パーソナルベース』2... @ コーチング・ステーション
5月 16 @ 10:00 am – 5月 17 @ 6:00 pm
基礎コース『パーソナルベース』2日間コース @ コーチング・ステーション
基礎コース『パーソナルベース』とは? 「共創コーチング®」を実施するためには、相手のあり方や、相手の基盤の状態を知るという視点も大切です。その人がどういう軸を持ち、どんな状況にいるのか、外面と内面両方を知るポイントを学びます。 そして、コーチ自身の基盤(パーソナルベース)が整っていることが、相手との関係性に影響を与えます。 この「パーソナルベース」2日間コースでは、自己基盤(パーソナルベース)を整備していく具体的な方法を学び、コーチングをスムーズに進めるための自己基盤を整えていきます。 カリキュラム ■ Chapter1. パーソナルベース(自己基盤)の構造 レッスン1「未完了と完了」 レッスン2「自己基盤の丸いタイヤ」 レッスン3「構造をつくる」 ■ Chapter2. パーソナルベースにおける人間の根本的仕組み レッスン1「価値とニーズ」 レッスン2「妥協と境界線」 レッスン3「バランスの法則と浄化」 ■ Chapter3. 価値と周辺 レッスン1「才能」 レッスン2「強み」 レッスン3「価値に沿ったビジョン」 開催概要 開催日時:2020年5月16日(土)・17日(日) 10:00〜18:00 会 場:コーチング・ステーション(名古屋市中区金山1-4-19 長谷川ビル8F) 参加費:一般 60,500円 ⇒ 55,000円(税込) ※ 基礎コース4コース同時申込みの場合 220,000円 ⇒ 212,000円 大学生 21,600円(コメント蘭に「大学生」とお書きください)※当日学生証を提示ください お申込み  ※は必須項目です。  ご希望コース ※ パーソナルベース2日間コース 4コースまとめ受講  お名前 ※ 姓: 名:  メールアドレス ※  会社名  都道府県 —選択してください— 北海道 青森県 岩手県 宮城県 秋田県 山形県 福島県 茨城県 栃木県 群馬県 埼玉県 千葉県 東京都 神奈川県 新潟県 富山県 石川県 福井県 山梨県 長野県 岐阜県 静岡県 愛知県 三重県 滋賀県 京都府 大阪府 兵庫県 奈良県 和歌山県 鳥取県 島根県 岡山県 広島県 山口県 徳島県 香川県 愛媛県 高知県 福岡県 佐賀県 長崎県 熊本県 大分県 宮崎県 鹿児島県 沖縄県 上記以外  コメント
6月
20
10:00 am 基礎コース『リード・トゥ・ゴール... @ コーチング・ステーション
基礎コース『リード・トゥ・ゴール... @ コーチング・ステーション
6月 20 @ 10:00 am – 6月 21 @ 6:00 pm
基礎コース『リード・トゥ・ゴール』2日間コース @ コーチング・ステーション
基礎コース『リード・トゥ・ゴール』とは? 共創を通じて、私たちは望む未来を創りたい。そのためには、スキルと仕組みを持って、ゴールへと進む必要があります。 コーチは、クライアントの目標達成に向けてのメソッドを、その人に合わせた形でガイドしていく必要があります。そのために必要な知識や障害の乗り越え方などを学びます。人の目標達成をサポートするために、コーチはクライアントにつき、コーチングが行われます。 この「リード・トゥ・ゴール」2日間コースでは、クライアントに対して、どのようにコーチが、目標達成に導いていくことができるのか、その具体的な方法を学んでいきます。 カリキュラム ■ Chapter1. コーチのポジショニング コーチの役割 コーチの姿勢  ■ Chapter2. コーチングフロー コーチングの構造 目標設定(目標を明確にする) 現状認識 ギャップを埋める 行動を引き出す  ■ Chapter3. コーチングデザイン コーチングセッションについて オリエンテーション コーチングセッション ツールを使ったコーチング 参加者の声 ・「リードトゥゴール」という事で自分の目標や具体的な行動が明確になりました。コーチという寄り添ってもらう人の重要性を感じました。「相手を信頼する」心に残りました。(E・S) ・自分の経験やキャリアが、自分のしていくコーチングに反映するならば、やはりしっかりと生きていかなくてはなあ、と改めてコーチングの深さを実感しました。お二人の血の通ったコーチングが好きです。(K・K) ・クライアントの感情をキャッチする難しさと、その為のヒントを理解できました。ギャップを理解する事の重要さを感じました。(N・Y:男性)   その他、受講者の方々の感想はこちらをご覧ください。 http://www.coaching-syst.co.jp/school/archives/994   開催概要 開催日時:2020年6月20日(土)・21日(日) 10:00〜18:00 会 場:コーチング・ステーション(名古屋市中区金山1-4-19 長谷川ビル8F) 参加費:一般 60,500円 ⇒ 55,000円(税込) ※ 基礎コース4コース同時申込みの場合 220,000円 ⇒ 212,000円 大学生 21,600円(コメント蘭に「大学生」とお書きください)※当日学生証を提示ください お申込み  ※は必須項目です。  ご希望コース ※  リードトゥゴール2日間コース  4コースまとめ受講  お名前 ※ 姓: 名:  メールアドレス ※  会社名  都道府県 —選択してください— 北海道 青森県 岩手県 宮城県 秋田県 山形県 福島県 茨城県 栃木県 群馬県 埼玉県 千葉県 東京都 神奈川県 新潟県 富山県 石川県 福井県 山梨県 長野県 岐阜県 静岡県 愛知県 三重県 滋賀県 京都府 大阪府 兵庫県 奈良県 和歌山県 鳥取県 島根県 岡山県 広島県 山口県 徳島県 香川県 愛媛県 高知県 福岡県 佐賀県 長崎県 熊本県 大分県 宮崎県 鹿児島県 沖縄県 上記以外  コメント
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